El adolescente de secundaria: significados en torno a las competencias docentes socio-afectivas y su impacto en el aprendizaje y el desarrollo

Abstract

Dada la importancia de las prácticas docentes y su impacto en la formación de los estudiantes adolescentes de secundaria —específicamente en el aspecto socioafectivo—, esta investigación se centra en la forma de relación e interacciones que establecen con los estudiantes con sus profesores y la percepción que los primeros tienen de las acciones, comportamientos y actitudes de sus profesores, y cómo las valoran en la generación de cultura y clima escolar.