| dc.contributor.author | Arreola Rico, Roxana Lilian | |
| dc.date.accessioned | 2017-11-07T07:51:19Z | |
| dc.date.available | 2017-11-07T07:51:19Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.identifier.citation | Trabajo original de tesis para obtener el Doctorado Pedagogía Tutor principal: Sara Rosa Medina Martínez Comité tutor: Dr. Andoni Garritz Ruiz, Dr. Juan F. Zorrilla Alcalá, Dra. Yazmín Cuevas Cajiga, Dra. Ma. Guadalupe Velázquez Guzmán | es_MX |
| dc.identifier.isbn | 978-607-02-6471-9 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.10.225:8080/xmlui/handle/123456789/135 | |
| dc.description | 19 esquemas, 15 cuadros, 1 figura. | es_MX |
| dc.description.abstract | Dada la importancia de las prácticas docentes y su impacto en la formación de los estudiantes adolescentes de secundaria —específicamente en el aspecto socioafectivo—, esta investigación se centra en la forma de relación e interacciones que establecen con los estudiantes con sus profesores y la percepción que los primeros tienen de las acciones, comportamientos y actitudes de sus profesores, y cómo las valoran en la generación de cultura y clima escolar. | es_MX |
| dc.language.iso | es | es_MX |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México | es_MX |
| dc.rights | Esta edición y sus características son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México | es_MX |
| dc.subject | Secundaria | es_MX |
| dc.subject | estudiantes | es_MX |
| dc.subject | prácticas docentes | es_MX |
| dc.subject | socioafectivo | es_MX |
| dc.subject | clima escolar | es_MX |
| dc.title | El adolescente de secundaria: significados en torno a las competencias docentes socio-afectivas y su impacto en el aprendizaje y el desarrollo | es_MX |
| dc.type | Book | es_MX |
| dc.publisher.entity | Facultad de Filosofía y Letras | es_MX |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.22201/dgpyfe.9786070264719e.2015 | |
