Origen y desarrollo de los estudios de posgrado en la Escuela Normal Superior de México

dc.contributor.author	Pérez López, Flor Marina
dc.date.accessioned	2017-11-07T07:50:02Z
dc.date.available	2017-11-07T07:50:02Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Trabajo original de tesis para obtener el Doctorado en Pedagogía Tutor principal: Héctor Antonio Díaz Zermeño Comité tutor: Héctor Antonio Díaz Zermeño, Hermilio Roberto Pérez Benítez, María Concepción Barrón Tirado	es_MX
dc.identifier.citation	Trabajo original de tesis para obtener el Doctorado en Pedagogía Tutor principal: Héctor Antonio Díaz Zermeño Comité tutor: Héctor Antonio Díaz Zermeño, Hermilio Roberto Pérez Benítez, María Concepción Barrón Tirado	es_MX
dc.identifier.isbn	978-607-02-6451-1
dc.identifier.uri	http://132.248.10.225:8080/xmlui/handle/123456789/115
dc.description	Sin imágenes	es_MX
dc.description.abstract	Este estudio se centra en analizar, cuáles fueron las causas que llevaron a la SEP, a tomar la decisión de cerrar el Doctorado en Pedagogía de la ENSM.	es_MX
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad Nacional Autónoma de México	es_MX
dc.rights	Esta edición y sus características son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México	es_MX
dc.subject	Origen	es_MX
dc.subject	Posgrado	es_MX
dc.subject	Escuela Normal Superior de México	es_MX
dc.title	Origen y desarrollo de los estudios de posgrado en la Escuela Normal Superior de México	es_MX
dc.type	Book	es_MX
dc.publisher.entity	Facultad de Filosofía y Letras	es_MX
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.22201/dgpyfe.9786070264511e.2011