| dc.contributor.author | Preza Carreño, Nohemí | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-18T17:54:51Z | |
| dc.date.available | 2022-02-18T17:54:51Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.isbn | 978-607-30-3304-6 | |
| dc.identifier.uri | http://132.248.10.225:8080/handle/123456789/202 | |
| dc.description.abstract | Los estudiantes de bachillerato en línea o virtual se enfrentan a múltiples desafíos al tener experiencias de aprendizaje en entornos virtuales, uno de ellos es la construcción de su identidad como estudiantes de esta modalidad educativa. Esto ocurre particularmente cuando las interacciones entre asesores o tutores y estudiantes se llevan a cabo completamente en dichos entornos, es decir, sin posibilidad alguna de encontrarse de manera presencial. | en_US |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de México | en_US |
| dc.subject | Modelos pedagógicos | en_US |
| dc.subject | Actores educativos | en_US |
| dc.subject | Entorno virtual | en_US |
| dc.subject | Bachillerato en línea | en_US |
| dc.title | De la presencialidad a la virtualidad: la construcción de la identidad de los estudiantes del bachillerato en línea | en_US |
| dc.type | Book | en_US |
| dc.publisher.entity | Facultad de Estudios Superiores Acatlán | |
